26.06.2020r. (PIĄTEK)

Temat tygodnia: "Zabawki ekologiczne"

Temat dnia : "Wakacje"

CELE:

- rozwijanie logicznego myślenia 

- rozwijanie mowy

- zapoznanie z różnymi środowiskami przyrodniczymi

- rozwijanie sprawności fizycznej

WITAJCIE KOCHANE DZIECI

NA NASZYM OSTATNIM SPOTKANIU

1. Zabawa muzyczno- ruchowa: A ram sam sam- Śpiewające Brzdące

https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI

Rytmika Pana Dominika- Wakacji czas

https://www.youtube.com/watch?v=ue82bNmhv6g

  2. Obejrzyj ilustracje i opowiedz gdzie możemy pojechać na       wakacje?

NAD JEZIORO

 

W GÓRY

 

 

NAD MORZE

 

 

WAKACJE NA WSI

   

NAD RZEKĄ

 

 

3.Jak myślisz gdzie spędzają wakacje te dzieci?

 

A Ty gdzie chciałbyś wybrać się na wakacje?

4.Posłuchajcie piosenki : Rodzinna wycieczka - Śpiewające Brzdące

https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg

5."Piraci do skarbu" - labirynt

http://123kidsfun.com/images/pdf/maze/123kidsfun_com_maze_06.pdf – labirynt – piraci do skarbu

6.Obejrzyjcie film : "Bolek i Lolek na wakacjach"

https://www.youtube.com/watch?v=UNQunVpD6mI

 

7. Zabawa muzyczno- ruchowa „Gąsienica”

https://www.youtube.com/watch?v=cEIW4RecwD8

 

8. Słuchanie wiersza pt. „Piękny świat” E. Śnieżkowskiej – Bielak

 

Popatrz, słonko już zachodzi,

Popatrz, złoty w chmurach blask,

Popatrz, wiosła leżą w łodzi,

A na plaży wieje wiatr.

           

Popatrz, hen na niebie mewa,

A na piasku złoty ślad.

Słuchaj jak radośnie śpiewa

Morska fala, muszla, ptak.

 

Popatrz, dzieci roześmiane,

Z nimi mama, tata, brat.

Chwalą, także rozśpiewane,

Ten wspaniały, wielki świat.

 

9. Rozmowa na temat wiersza:

• O jakim miejscu jest wiersz?
• Jak to miejsce wygląda?
• O jakiej porze dnia jest mowa?
• Czy morze ładnie wygląda podczas zachodu słońca?
• Czy widzieliście to kiedyś?
• Co można robić nad morzem?

 

10. Zabawa muzyczno – ruchowa „Nad morzem”

Dzieci naśladują czynności jakie można wykonywać nad morzem, na hasło – nazwy tych czynności podanych przez rodzica. Np. opalanie się, pływanie, zbieranie muszelek, robienie babek z piasku.

 

11. Karta pracy – wskaż co należy ubrać, gdy jest ciepło.

 

DZIĘKUJEMY WSZYSTKIM DZIECIOM I RODZICOM ZA WSPÓLNE SPOTKANIA, SERDECZNIE WAS POZDRAWIAMY I  ŻYCZYMY UDANYCH WAKACJI

 

 

 

 

25.06.2020r. (czwartek)

Temat tygodnia: "Zabawki ekologiczne"

Temat dnia : "W co się bawić?"

CELE:

- Pobudzanie kreatywności u dziecka.

- Kształtowanie wyobraźni twórczej.

- Ozdabianie lornetki według własnego pomysłu.

- Kształtowanie sprawności manualnej

-Rozwijanie sprawności fizycznej

 

WITAJCIE KOCHANI 

Dzisiejszy dzień rozpoczniemy pracowicie.

Pamiętacie co mówilismy  o RECYKLINGU ?

To nic innego jak powtórne wykorzystanie rzeczy,

które nadają się do wyrzucenia.

A więc do dzieła ! 

Przygotujcie sobie 2 rolki po papierze toaletowym , na pewno jak dobrze poszukacie to znajdziecie.

czarny marker lub ciemny papier do obklejenia rolek, klej, nożyczki i papier kolorowy.

Instrukcję znajdziecie na filmiku to zadanie łatwe więc na pewno

sami sobie poradzicie, znam Wasze możliwości! 

Lornetkę zrobioną własnoręcznie możecie zabrać na wakacje a potem bawić sie na przykład w piratów, którzy obserwują ze statku ląd. Albo udawać turystów, którzy właśnie przyjechali na wczasy i podziwiają piękne widoki.

Jak przystało na prawdziwych piratów pobawimy się teraz w zabawę ruchową - "Morskie opowieści". Spróbuj razem ze swoją  mamą lub rodzeństwem naśladować ruchy dziewczynki i jej mamy.

 

Na wakacje możesz też pojechać pociągiem. Uruchom  swoją wyobraźnię ustaw krzesła jedno za drugim i posadź na nich pasażerów to mogą być lalki i misie. A Ty będziesz motorniczym który prowadzi cały skład pociągu. Proszę wsiadac drzwi zamykać i jedziemy...

Pociąg przywiózł Was nad morze. Dobrze przypomnieć sobie o zasadach bezpieczestwa.

 

Na plaży możemy pobawić się na przykład w zabawę 

• „Co się zmieniło?” – zabawa dydaktyczna-rozkładamy przed dzieckiem kilka różnych obrazków lub przedmiotów, zadaniem dziecka jest zapamiętanie ich położenia. Kiedy dziecko się odwróci zmieniamy kolejność jednego przedmiotu lub obrazka. Dziecko musi odgadnąć, który zmienił miejsce.

 

Pozbieraj muszelki od najmniejszej do największej - wskaż jaka będzie kolejnść?

 

 

Posłuchajcie wiersza

• „Lato wreszcie!” – wysłuchanie wiersza U. Kozłowskiej 

Już walizki w bagażniku,

Torba, plecak, pięć koszyków…

Czy na pewno wszystko mamy?!

Bo za chwilę wyjeżdżamy!

Tata już przy kierownicy,

Denerwuje się i krzyczy.

Szkoda przecież każdej chwili!

– Jedźmy w końcu, moi mili!

Lato, lato wreszcie,

Nie będziemy siedzieć w mieście!

Wszyscy więc wsiadają prędko:

Dziadek Władek z wielką wędką,

Babcia z kotem, pies nasz, Ciapek,

Mama (niosąc stos kanapek),

Moja siostra z parasolką

I braciszek z deskorolką,

Potem ja z piłkami dwiema…

Lecz już dla mnie miejsca nie ma!

Lato, lato wreszcie,

Czy będziemy siedzieć w mieście?

Tata mówi: – Nie ma strachu,

Jeszcze miejsce jest na dachu.

Więc mi trochę zrzedła minka:

– Ja... na dachu? Ja… dziewczynka?

Tata tylko kręci głową:

– Co za pomysł, daję słowo?!

Oj, córeczko moja mała,

Coś ty sobie ubzdurała?!

Lato, lato wreszcie,

Nie będziemy siedzieć w mieście!

Już na dachu stos bagaży,

A ja uśmiech mam na twarzy.

Siedzę sobie obok mamy,

No i wreszcie wyjeżdżamy!

Słońce nam wskazuje drogę –

Już doczekać się nie mogę!

Wiem, że w dali na nas czeka

Las szumiący, łąka, rzeka…

Lato, lato wreszcie,

Nie będziemy siedzieć w mieście!

 

 

Można porozmawiać z dziećmi o wydarzeniach opisanych w wierszu. Przykładowe pytania:

– Kto opowiada nam o swoim wyjeździe?

– Jakie bagaże mieli ze sobą bohaterowie?

– Do jakiego pojazdu wsiadali?

– Czy dla wszystkich wystarczyło miejsca?

– Jaka była pora roku?

 

• „Wakacyjny kolaż” – praca plastyczna-Dzieci  wycinają ilustracje o tematyce wakacyjnej  z czasopism, folderów i naklejają na kartkę Brakujące elementy dorysowują kredkami.

Potrzebujemy:  ilustracje, foldery o tematyce wakacyjnej, kartony A3, nożyczki, klej, kredki

Do jutra Kochane Dzieci - pozdrawiam Was

 

 

 

 

24.06.2020r. (środa)

Temat tygodnia: "Zabawki ekologiczne"

Temat dnia : "Recykling"

- wyjaśnienie co oznacza słowo recykling

- docenianie urzyteczności rzeczy pochodzacych z recyklingu.

- kształtowanie wiedzy na temat postaw proekologicznych

- rozwijanie sprawności fizycznej

- rozwijanie aktywności twórczej.

DZIEŃ DOBRY KOCHANI 

Zaczniemy dzisiejsze zajęcia od gimnastyki buzi i języka.

• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Język przyjechał na wakacje nad morze. Bardzo się zdziwił, gdyż po raz pierwszy w życiu je zobaczył (dzieci wysuwają wargi do przodu: oooo). Nie spodziewał się, że jest takie duże (dzieci wysuwają język do góry, w stronę nosa, a potem do dołu, w stronę brody) i takie szerokie (dzieci przesuwają język od jednego do drugiego kącika ust). Wskoczył do wody i przeskakiwał przez fale (dzieci przesuwają język od górnych do dolnych zębów). Zobaczył wśród nich pływające rybki (dzieci wysuwają wargi mocno do przodu). Potem rozłożył sobie kocyk (dzieci wędrują językiem po podniebieniu od górnych zębów w stronę gardła) i leżał nieruchomo (dzieci kładą język na dole jamy ustnej, czubek i boki języka dotykają dolnych zębów). Później poszedł grać w siatkówkę plażową (dzieci odbijają czubek języka w różnych miejscach od podniebienia).

 

Pobawimy się wspólnie w ekologów.

Poznamy nowe trudne słowa takie jak recykling a co to oznacza?

Zapraszam do obejrzenia bajki, która nam bardziej przybliży temat “Ochrony środowiska”.

Rodzicu po obejrzeniu bajki zadaj naszym małym ekologom pytania:

1) Co się stanie gdy nie będziemy segregować śmieci?

2) Czym jest recykling?

Zabawa 1

Grupa ekologów postanowiła urządzić zawody w sprzątaniu lasu. Musi zebrać śmieci, które pozostawili w lesie turyści. Zadanie jest o tyle trudne, że śmieci rozwiał po całym lesie wiatr. Rodzicu “rozrzuć” zabawki. Zadaniem dziecka jest zebranie wszystkich śmieci (zabawek) leżących na podłodze. Jeżeli uda im się zebrać i poukładać na swoje miejsce wszystkie śmieci(zabawki) to nasze Jeżyki otrzymają tytuł „Superekologa”. Możecie odznakę narysować sami lub skorzystać z pliku poniżej.

DZIEŃ-ZIEMI-MINKIPobierz

Zabawa 2

“Żarłoczne śmietniki” to ekologiczna zabawa utrwalająca sposoby segregacji śmieci. Zabawa polega na karmieniu śmietników odpowiednimi śmieciami. Materiały do pobrania poniżej. Jeśli nie masz możliwości wydrukowania możesz narysować i wyciąć kształt kontenera a następnie wykorzystując stare gazety wyciąć z nich odpowiednie obrazki aby dziecko mogło nakarmić “Żarłoczne śmietniki”.

Żarłoczne śmietnikiPobierz

Zadaniem dziecka jest wyciąć śmietniki, ich buzie i różne rodzaje śmieci. Dla lepszego efektu, śmietniki warto nakleić na kartoniki, wówczas śmieci będą wpadały przez otwarte usta do środka, co zawsze sprawia dzieciom więcej radości.

Zabawa 3

A na koniec zapraszam do gry logopedycznej. Poniżej odnośnik do strony.

Gra online na Dzień Ziemi

 

• Praca plastyczna  dla dziewczynek - Rożki lodowe.
• Dla dziecka: rożek lodowy wycięty z papieru, kolorowe waciki, klej – zwykły i z brokatem, kartka z bloku.Dzieci otrzymują lodowe rożki wycięte z papieru.Przyklejają je na kartce z bloku. Potem przyklejają do nich kolorowe kulki lodów wykonane z wacików. Na koniec dekorują je polewą, rysując na wierzchu kolorowe linie klejem z brokatem.

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

Praca plastyczna dla chłopców - Autko wyścigowe.

Potrzebne będą rolki po papierze toaletowym, klej, nożyczki farbki plakatowe, pędzelek, 4 zakrętki plastikowe.

Dzieci otrzymują wycięte przez rodzica na wzór jak na dole rolki po papierze toaletowym , malują je na dowolny kolor i przyklajają klejem magikiem "koła" do samochodu z zakrętek

I TO JUŻ WSZYSTKO NA DZISIAJ

- POZDROWIENIA DLA WAS NASI MILUSIŃSCY.

 

 

23.06.2020r. (wtorek)

Temat tygodnia: "Zabawki ekologiczne"

Temat dnia : "Doświadczenia z magnesem"

- poszerzanie wiedzy na temat waściwości metali

- zapoznawanie z metalami różnego pochodzenia 

- rozwijanie sprawności fizycznej

- rozwijanie aktywności twórczej.

WITAJCIE KOCHANI 

1.Na początek przeprowadzimy sobie kilka doświadczeń z magnesem. 

Do tego będzie nam potrzebne:

Kilka sztuk magnesu: sztabkowego, okrągłego, ozdobnego na lodówkę.

Kilka sztuk: metalowych i plastikowych łyżeczek, szklanych przedmiotów np. słoiczki; metalowych przykrywek, drewnianych klocków.

Rodzic wyjaśnia, że istnieją magnesy w różnym kształcie i pokazuje je dzieciom.

 Następnie prosi, aby dzieci pobawiły się nimi w dowolny sposób – np. dotykały magnesy różnymi stronami.

Chętne dzieci przykładają magnes do kolejnych przedmiotów, obserwując, co się będzie działo. Próbują samodzielnie sformułować wniosek, że magnes przyciąga przedmioty metalowe, a innych nie.

2.Doświdczenia z magnesem

3.Przyjrzyj się dobrze tym przedmiotom i odpowiedz

- co jest zrobione z metalu?

- jakie przedmioty nie są metalowe?

Jak myślicie - czego spośród tych przedmiotów nie da się policzyć?

 

 

                                    

 

4.   Co można zrobić z metalem?

     Określanie cech puszek. Puszki różniące się wielkością, kształtem i kolorem.Rodzic pokazuje dzieciom kolejno puszki i pyta,

z czego są zrobione i po czym dzieci to poznały. Następnie dzieci opowiadają, czym się różnią między sobą poszczególne puszki.

    Żółty kolor wynika z koloru pojemnika, do jakiego segreguje się metalowe tworzywa.

5.Może Was zaciekawi filmik z cyklu "Jak to jest zrobione ?"

Zobaczcie jak wytwarza się aluminiowe puszki.

Aluminium to lekki metal do wyrobu puszek.

6.Określanie cech wspólnych wszystkich metali i innych tworzyw. Dwie puszki, miska z bardzo ciepłą wodą, butelka plastikowa, szklana, drewniany klocek. Dzieci siedząc w kole kolejno dotykają puszki. Określają jej temperaturę poprzez dotykanie rękoma lub przyłożenie do policzka. Jeśli puszka się nagrzeje, trzeba wymienić ją na inną lub szybko schłodzić. Następnie N. zanurza puszkę w misce z bardzo ciepłą wodą. Chętne osoby ponownie określają jej temperaturę i zastanawiają się, kiedy metale są ciepłe, a kiedy zimne. Następnie N. pokazuje pozostałe tworzywa, a dzieci zastanawiają się, czy któreś z nich ma właściwości takie, jak metal (np. przewodnictwo cieplne). Po rozmowie dzieci sprawdzają swoją teorię poprzez porównanie.

 

7. Zebranie i ekspozycja informacji dotyczących metali. Etapy zajęć, które pomogą dzieciom w sformułowaniu właściwości metali.

 Pytanie końcowe:

− Jaki kolor najczęściej mają metale?

− Czy mają zapach?

− Do czego można wykorzystać metale?

− Gdzie spotykamy metale?

 

 8.  Zabawa ruchowa rozwijająca celność Strąć puszki.

Przygotuj 10 puszek, kilka stron z gazet zgniecionych w piłkę lub piłeczka. Układamy przed dziećmi wieżę z puszek (cztery u podstawy, stopniowo zmniejszając ich liczbę o jeden – patrząc ku górze) i wyznacza miejsce, z którego trzeba będzie celować w puszki. Przechodzimy do prób strącenia. Jeśli nie udasię za pierwszym razem, dziecko może przeliczyć ile sztuk zostało do zbicia, a ochotnik podejmuje próby aż do skutku (czyli zbicia wszystkich puszek).

 

 9.     Zabawa sprawnościowa Magnesowy labirynt. 

Kartka z prostym/schematycznym labiryntem, metalowa zakrętka, magnes. Każde dziecko ustawia zakrętkę na starcie, a pod spodem ustawia magnes. Zadaniem dziecka jest dotarcie do mety poprzez odpowiednie sterowanie magnesem i zakrętką. Drogi labiryntu muszą być na tyle szerokie, żeby zmieściła się w nich zakrętka.

 

I TO JUŻ WSZYSTKO NA DZISIAJ MAM NADZIEJĘ ŻE BYLIŚCIE ZAINTERESOWANI DZISIEJSZYMI ZADANIAMI.

POZDRAWIAM WAS I DO JUTRA

 

22.06.2020r. (poniedziałek)

Temat tygodnia: "Zabawki ekologiczne"

Temat dnia : "Skrzynia skarbów"

- kształtowanie świadomości ekologicznej (możliwości ponownego wykorzystania odpadów)

- rozwijanie zasobu słownictwa związanego z ekologią

- zapoznawanie z materiałami różnego pochodzenia 

- rozwijanie aktywności twórczej

- rozwijanie sprawności manualnej

 

KOCHANE DZIECI 

Witam Was w pierwszym dniu tygodnia 

Od dzisiaj przez cały tydzień pobawimy się zbierając różne niepotrzebne rzeczy, które będzie można wykorzystać do naszej twórczej zabawy.

To trochę tak jakby dać im drugie życie. Czy podoba Wam się ten pomysł?

Jeśli tak - to zbierajcie różne skarby na przykład:

plastikowe butelki, zakretki od butelek, rolki po papierze toaletowym, korki, niepotrzebne guziki i inne ciekawe rzeczy. Wkładajcie je do waszej "Skrzyni skarbów" z pewnością Wam się przydadzą.

 

Nie wyrzucamy  tylko segregujemy !

 Z pudełka papierowego można zrobić skrzynię skarbów, która pomieści wszystkie potrzebne rzeczy do zajęć plastycznych.                      

 v

ZABAWA CO UKRYWA SKRZYNIA SKARBÓW?

Potrzebujemy: skrzynia bądź koszyk, gazeta, zeszyt, szklana butelka po napoju, zakrętka do butelki, worek foliowy, zabrudzony papier.

Rodzic przygotowuje skrzynie z przedmiotami. Dziecko wybiera po jednym przedmiocie ze skrzyni, mówi co wyjęło i z jakiego materiału jest to zrobione (papier, szkło, plastik).

 

KOCHANI POSŁUCHAJCIE TERAZ WIERSZA

AUTORSTWA I. SKIRYCKIEGO POD TYTUŁEM "SZNUREK JURKA "

Sznurek Jurka
Za przedszkolem, bardzo blisko,
Było miejsce na boisku.
Kiedyś tam wyrzucił Jurek
Poplątany stary sznurek.
A nazajutrz obok sznurka
Od banana spadła skórka,
Wyrzucona przez Karola.
Tam też wkrótce Jaś i Ola
Wyrzucili bez wahania
Swoje torby po śniadaniach.
Stos papierków po cukierkach
Wysypała tam Walerka.
Na papierki spadła ścierka,
Jakaś pusta bombonierka,
I od lodów sto patyków,
Pustych kubków moc z plastiku,
Wyskubane słoneczniki,
Jeden kalosz, nauszniki,
Stare trampki, piłka z dziurą,
Połamane wieczne pióro,
Kilka opon od rowerów
I ogromny stos papierów.
Oto tak, od sznurka Jurka,
Wnet urosła śmieci górka.
A z tej górki, wielka góra,
Której szczyt utonął w chmurach.
Nie ma miejsca na boisko,
Lecz śmietnisko mamy blisko.

Rozmowa na temat wiersza:

- Jakie śmieci znalazły się na boisku?

- Dlaczego ktoś je wyrzucił?

- Gdzie należy wyrzucać śmieci?

 

ZABAWA RUCHOWA "SPRZĄTAMY ŚMIECI"

Potrzebujemy: woreczek, zgniecione gazety, mała plastikowa butelka, pojemniki (worki na śmieci w odpowiednich kolorach).

Dziecko stara się sprzątnąć woreczki, chwytając je palcami u stóp i przeskakując na jednej nodze do pojemnika w odpowiednim kolorze, do którego wrzuca woreczek stopą. Następnie przenosi pozostałe przedmioty.

 

Zobaczcie sami co można zrobić z pojemniczków ukrytych w jajkach niespodziankach.

 

   POJEMNICZEK NA SŁUCHAWKI                               MARAKASY       

Samodzielnie możesz ozdobić                      Nasyp do środka ryżu, lub kaszy.

pudełeczko potrzabny będzie do                   Włóż pojemnik między dwie

tego wodoodporny marker.                             plastikowe łyżki i obklej taśmą.

 

ĆWICZENIA SŁUCHOWE "GDZIE SŁYCHAĆ?"

Potrzebujemy: gazeta, butelka, przepaska do zasłonięcia oczu.

Rodzic zakłada opaskę dziecku, a następnie ustawia się w wybranym miejscu pokoju i zgniata gazetę lub stuka palcami w butelkę. Zadaniem dziecka jest wskazać, z którego kierunku dochodzi dźwięk.

 

A teraz na koniec posłuchajcie piosenki.

 

TĄ PIOSENKĄ ŻEGNAM SIĘ DZIŚ Z WAMI I ŻYCZĘ WAM SUPER FAJNEJ ZABAWY.

 

19.06.2020r. (piątek)

Temat tygodnia: "Pożegnania nadszedł czas"

Temat dnia : "Czas pożegnania"

Cele zajęć:

- poznawanie swoich możliwości

- doskonalenie umiejętności liczenia

- rozwijanie słuchu fonematycznego

- rozwijanie sprawności manualnej

Kochani na początek powtórzymy sobie piosenkę, którą uczyliśmy się w tym tygodniu,

zaśpiewajcie głośno:

 

Kochani moi mili, za niedługo koniec roku szkolnego, dlatego zerwałam dla was te piekne wiosenne kwiaty. Czy wiecie co to są za kwiatuszki?

Powiedzcie jak one się nazywają.

 

                                                                                 

                                                                                   

                                                            

                                                                              

 

Powiedzcie mi:

- Ile jest razem   

- Ile jest razem

- Ile jest razem

- Ile jest razem

- Których kwiatuszków jest najmniej?

- Których kwiatuszków jest najwięcej?

- Których kwiatuszków jest tyle samo?

- O ile jest więcej krokusów od żonkili?

- O ile mniej jest przebiśniegów od tulipanów?

SUPER, DZIĘKUJĘ BARDZO

 

A teraz kochani nauczymy się super tańca, ściągamy papcie, ubieramy wygodne spodenki lub getry

i uwaga zaczynamy:

A na koniec dzisiejszej zabawy zrobimy sobie pszczółkę z serduszek.

Przygotujcie sobie:

-klej

- kartki kolorowe

- nożyczki

Bardzo wam dzisiaj dziękuję za super zabawę.

Pa, pa kochani

18.06.2020r. (czwartek)

Temat tygodnia: "Pożegnania nadszedł czas"

Temat dnia : "Wakacyjna podróż"

Cele zajęć: 

-Wzbogacenie wiadomości na temat Układu Słonecznego.

-Stwarzanie warunków do różnorodnej działalności dziecka.

 

Kochani powiedzcie mi, gdzie chcielibyście wyjechać na wakacje?

Powiem wam w sekrecie, że ja chciałabym zwiedzić kosmos. Wiecie co tam można zobaczyć?

To teraz posłuchajcie tej piosenki:

 To zabawimy się teraz w "Zgaduj- zgadula". Spróbujcie odpowiedzieć teraz na te pytania, ciekawe czy pamiętacie:

-Jak się nazywa nasza planeta, na której mieszkamy?

- Jak się nazywa taka malutka czerwona planeta, na której jest bardzo gorąco i dlaczego tam jest gorąco?

- Jak się nazywa planeta z pierścieniem, i jest 6- ta od słońca?

- Jak się nazywa ostatnia planeta od słońca 

Odpowiedzieliście na wszystkie pytania? Udało wam się? Jeżeli nie to nic nie szkodzi bo jak posłuchacie jeszcze raz tą piosenkę to napewno wam się uda odpowiedzieć. 

 

Posłuchajcie zagadek i spróbujcie odgadnąć o którym obrazku mówię:

  

 

1. Kiedy po niebie wędruje nocą,
dokoła niego gwiazdy migocą.
Raz jest jak rogalik,
raz okrągły jak talerz.
Kiedy słońce wschodzi,
wnet z nieba ucieka.

2.W dzień ich nie ujrzysz,
chociaż są nad nami.
Można je zobaczyć
nocą i wieczorami.

3.Co to za okrągła planeta,
na której bez wody,
tlenu i słońca
nie byłoby życia.

4.Co to za przestrzeń
między Ziemią, księżycem
dużymi planetami
oraz innymi gwiazdami?

 No brawo, super.

Wiecie, że wszystkie planety bardzo się od siebie różnią.

Są małe i duże, czerwone i niebieskie, znajdują się blisko lub daleko od słońca.

Mam dla was super zadanie, spróbujcie zrobić sobie swój kosmos. Przygotujcie sobie:

-kartki

-nożyczki

-klej

-farby

        Pomaluj kartkę niebieskimi farbami. 

      Nałóż na duży pędzel rozcieńczoną białą farbę i pochlap kartkę. Powstaną małe białe plamki, które będą gwiazdami.

              Drugą kartkę maluj obojętnie jakimi kolorami farb, uwielbiacie mieszać wszystkie farby, sprawdzając jaki powstanie kolor. Możecie malować palcami.

                         Poczekaj aż farba wyschnie i narysuj koła rożnej wielkości (na tej kartce, którą pokomalowaliścię różnymi kolorami farb). Można użyć szklanek i kubków (postaw szklankę i odrysuj kształt koła).

    Wytnij koła i przyklej na niebieską kartkę z gwiazdami, Ważne, aby koła były różnej wielkości i różniły się kolorami.

Albo spróbujcie zrobić taką planetę:

Bardzo wam dziękuję kochani za wspólną zabawę.

Spotykamy się jutro, pa, pa

17.06.2020r. (środa)

Temat tygodnia: "Pożegnania nadszedł czas"

Temat dnia : "Na zawsze zapamiętasz"

Cele zajęć: 

- utrwalanie melodii i tekstu piosenki,
- rozwijanie koncentracji uwagi podczas działań,
- rozwijanie sprawności manualnej,

 

Kochani wakacje zbliżają się wielkimi krokami, prawda?

A czy wiecie w jakiej porze roku są wakacje? 

A w jakim miesiącu się zaczynają, wiecie może?

 To teraz powtórzymy sobie wszystkie pory roku i miesiące, dobrze? Posłuchajcie piosenki:

 

Słuchaliście uważnie?

To powiedzcie mi: 

- W której porze roku opalamy się na plaży?

- Jaka to pora roku, kiedy odwiedza nas Święty Mikołaj?

- Kiedy opadają wszystkie liście z drzewa to jaka jest wtedy pora roku?

- A kiedy na drzewach pojawiają się pąki kwiatów, to wtedy jest..... co?

 

A teraz popatrzcie na te obrazki i powiedzcie mi z jaką porą roku wam się one kojarzą?

            

No super, brawo.

A teraz ciekawe czy będziecie wiedzieć:

- Ile sylab ma słowo czapka, narty, kalosze, adidasy?

- Jaką pierwszą literę słyszysz w wyrazie kalosze, narty, adidasy, czapka?

- Jaką ostatnią literę słyszysz w tych wyrazach?

 Nie było łatwo co? Ale super wam poszło, brawo.

A teraz kochane moje przedszkolaczki, potańczymy sobie?

No to wstajemy i zaczynamy:

A na koniec wyczrujemy sobie wiosenne drzewko. Popatrzcie i zróbcie tak jak na filmiku:

Kochani dzisiaj wam mówię pa, pa.

Dziękuję za super zabawę, do jutra.

 

16.06.2020r. (wtorek)

Temat tygodnia: "Pożegnania nadszedł czas"

Temat dnia : "Liczymy patyczki"

Cele zajęć: 

• rozwijanie umiejętności liczenia,
• dodawanie i odejmowanie w zakresie 10,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

 

 Kochani na początek przypomnimy sobie piosenkę, jaką wczoraj poznaliśmy, zaśpiewajcie ze mną:

A teraz moi kochani popatrzcie na te patyczki i powiedzcie:

- ile mam zielonych patyczków?

- ile mam czerwonych patyczków?

- ile mam białych patyczków?

- ile mam wszystkich patyczków?

A teraz uwaga, uważnie słuchajcie, bo mam dla was super zadanie- 

"MATEMATYCZNE ZAGADKI", jesteście gotowi? To zaczynamy:

- Mam 5 patyczków czerwonych i trzy żółte, ile mam razem? Policz i powiedz

- Mam  razem 10 patyczków, 5 białych, 5 zielonych, ale schowałam 3, ile mi zostało? Policz i powiedz

- Mam 4 patyczki czerwone i dołożylam sobie jeszcze trzy białe, ile mam teraz? Policz i powiedz

- Mam 3 patyczki zielone i dołożyłam sobie jezszcze  5 patyczków czerwonych , ile mam razem? Policz i powiedz

- Mam 3 patyczki białe, ale mój piesek zabrał mi dwa, ile mi zostało? Policz i powiedz

No super wam poszło, brawo, jestem z was bardzo dumna.

 A teraz macie ochotę się troszkę poruszać? To uwaga wstajemy i powtarzamy:

 A na koniec kochani mam dla was niezwykłe zadanie. 

Tym razem wyczarujecie sobie biedroneczki na łące.

Pomoże wam w tym ta bajeczka. Słuchajcie, oglądajcie uważnie i róbcie tak jak słyszycie:

Bardzo wam dziękuję za super zabawę.

Do jutra, pa, pa.

 

Temat tygodnia: "Pożegnania nadszedł czas"

Temat dnia : "Pocieszajki dla maluszków"

Cele zajęć: 

• rozwijanie mowy,
• zachęcanie do wspominania pobytu w przedszkolu,
• rozwijanie sprawności manualnej.

Kochani wiecie, że już niedługo a rozpoczną się wakacje i w związku z tym posłuchajcie tej piosenki:

Powiedzcie mi:
− O czym jest ta piosenka?
− Jakie zdarzenia zapamiętacie z naszego przedszkola?

 A teraz posłuchajcie opowiadania "Pocieszajki dla maluchów"

Ada była bardzo dumna z tego, że po wakacjach pójdzie do szkoły. Będzie miała kolorowy plecak,
a w nim książki, zeszyty i piórnik z przyborami. Bardzo chciała się nauczyć samodzielnie czytać,
bo obiecała Olkowi, że w przyszłości to ona przeczyta mu bajkę na dobranoc, a nie odwrotnie.
Na zakończenie ostatniego roku w przedszkolu zaproszono wszystkich rodziców, a młodsze
grupy zadbały o niespodzianki: zaśpiewały pożegnalne piosenki i wręczyły starszakom samodzielnie
przygotowane sadzonki drzewek szczęścia w małych doniczkach.
Grupa Ady odwdzięczyła się przedstawieniem teatralnym dla maluchów o misiu, który
trafił do przedszkola i niczego nie potrafił robić samodzielnie: nie umiał sam jeść, ubierać się,
wiązać sznurowadeł i budować domku z drewnianych klocków. Nie wiedział nawet, że przed
jedzeniem trzeba myć łapki, ani nie znał słów: „proszę, dziękuję, przepraszam”. Ten miś musiał
się wszystkiego nauczyć w przedszkolu, a dzieci mu w tym pomagały.
Był to teatrzyk kukiełkowy, w którym Ada przedstawiała postać dziewczynki o imieniu Basia.
Tomek trzymał kukiełkę niedźwiadka, a Basia uczyła misia, jak należy myć łapki:
– O! Popatrz, misiu,
tu jest łazienka,
wodą się zmywa
farbę na rękach,
a ty masz łapki
całe w powidłach,
więc musisz użyć wody i mydła!
Piotrek, Janek i Paweł poruszali kukiełkami zielonych żabek i śpiewali piosenkę:
Kum, kum, kum!
Rech, rech, rech!
Było przedszkolaków trzech.
Hopsa, w lewo!
Hopsa, w prawo!
Skaczą zwinnie. Brawo! Brawo!
Ucz się, misiu, z nimi ćwicz,
skacz i do dziesięciu licz!
Tu następowała wyliczanka do dziesięciu: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć i tak dalej…
Potem na scenie pojawiły się symbole pór roku: słońce, bałwanek, kasztany i skowronek.
Dzieci z młodszych grup doskonale wiedziały, które symbolizują wiosnę, lato, jesień i zimę.
Na zakończenie przedstawienia wszystkie starszaki ukłoniły się pięknie i wyrecytowały:
– Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie,
nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,
a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole,
będziemy wspominać kochane przedszkole!
Młodszym dzieciom bardzo podobało się przedstawienie, a po spektaklu wszyscy chcieli
obejrzeć z bliska kukiełki. Ada stanęła pod oknem i przyglądała się swoim koleżankom i kolegom.
Z jednej strony cieszyła się na myśl o szkole, z drugiej jednak czuła, że będzie tęsknić.
– Trochę mi smutno – powiedziała do Kasi.
– Mnie też – odpowiedziała dziewczynka. – Nauczyłam się tutaj pisać swoje imię: K A S I A –
przeliterowała.
– A ja się nauczyłam sama korzystać z łazienki, bo jak byłam mała, to nie umiałam spuszczać
wody – dodała Ada.
– Piotrek mi pokazał, jak bezpiecznie zjeżdżać ze zjeżdżalni i wspinać się po drabinkach.
– Mnie też!
– I umiemy już rozpoznawać kształty: kółka, trójkąty, prostokąty i kwa… kwa… – zająknęła
się Kasia.
– Kwadraty – dokończyła Ada.
– Tak! Kwadraty!
– I co jeszcze?
– Pani pokazała nam, jak się kroi warzywa, tak żeby się nie skaleczyć.
– I już umiemy same zrobić sałatkę z majonezem – odparła z dumą Ada.
– A pamiętasz, jak lepiłyśmy pączki z piasku do naszej cukierni? Tomek ugryzł jednego i pani
kazała mu szybko wypłukać buzię.
– Cha, cha! Nigdy tego nie zapomnę.
– I piekliśmy ciasto na Dzień Mamy, a wyszedł nam zakalec!
– Pamiętam. Pani polała je rozpuszczoną czekoladą i powiedziała, że takie ciasto jada się
we Francji.
– Było bardzo dobre. Wszyscy prosili o dokładkę.
Dziewczynki wymieniły jeszcze wiele wesołych wspomnień i obiecały sobie, że będą odwiedzać
swoje przedszkole i ulubioną panią. Pożegnały się z innymi dziećmi, z kucharkami, panem
„złotą rączką”, który potrafił naprawić każdą rzecz, a nawet z zabawkami.
Przed wyjściem z przedszkola Ada położyła coś ukradkiem w swojej szafce w szatni.
– Co tam zostawiłaś? – zdziwiła się mama.
– Zostawiłam pudełko z pocieszajkami.
– A co to są pocieszajki?
– To są kolorowanki ze zwierzątkami. Powiedziałam pani, że jak jakiś maluch będzie płakał,
to może mu dać taką kolorowankę i poprosić, żeby pomalował smutne zwierzątko.
Ja też kiedyś płakałam za tobą w przedszkolu i wtedy pomalowałam krowę na żółto. Świeciła
jak słońce i od razu mi było lepiej.
– To wspaniały pomysł – mama spojrzała z podziwem na Adę i mocno ją przytuliła.
– Pa, pa! Przedszkole! – powiedziała Ada. – Kiedyś cię odwiedzę.
 

Słuchaliście uważnie? To napewno wiecie:
− Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?
− Co przygotowali młodsi koledzy?
− Co robiły Ada i Kasia?
− Kogo pożegnała Ada?
− Co to były pocieszajki Ady?
− Gdzie je zostawiła?

No super, jak zawsze wszystko wiecie. Brawo

A teraz mam dla was super zadanie. Gotowi?

To poaptrzcie na te obrazki, powiedzcie co na nich widzicie?

Tak jest, misia i serduszko, ale widzicie, że te serduszko sobie wędruje to tu to tam, prawda?

To teraz posłuchajcie uważnie. Pokażcie mi na którym obrazku serduszko jest:

- Nad misiem

- W prawym górnym rogu ramki

- Po prawej stronie misia

- W lewym, górnym rogu ramki

- Pod misiem

- W lewym, dolnym rogu ramki

- W prawym, dolnym rogu ramki

- Po lewej stronie misia

 

No super wam poszło, jestem z was bardzo bardzo dumna.

A teraz moje serduszka kochane potańczymy sobie.

Wstajemy z krzesełek i tańczymy "Taniec połamaniec"

Zmęczyliście się troszkę?

To teraz zapraszam was do wyczarowania magicznego obrazu. Będziemy malować pianą

Przygorujcie sobie:

- kartki

- kubeczki 

- farby plakatowe

- płyn do naczyń

- łyżeczkę

-rureczkę

Do każdego kubeczka wlej troszkę farby jednego koloru i dodaj płynu do naczyń. 

Kochani to na dzisiaj koniec. 

Spotykamy się jutro, pa, pa

10.06.2020r. (środa)

Temat tygodnia: "Wakacyjne podróże"

Temat dnia : "Lato na wakacjach"

Cele zajęć: 

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznawanie wybranych regionów Polski

 

Kochani witam was dzisiaj serdecznie.

Na początek dzisiejszej zabawy mam dla was zagadki.

Posłuchajcie uważnie i spróbujcie powiedzieć o czym mówię:

1.Są wysokie, skaliste,
pokryte lasami.
Poznać je możemy
wędrując szlakami.

2.Sosnowy, dębowy,
stary lub młody
rosną w nim grzyby,
rosną jagody.

3. Spokojne lub wzburzone,
słona w nim woda,
kąpiel w nim przyjemna
gdy jest piękna pogoda.

Brawo, brawo, brawo

 

A teraz zabawimy się w "Co to za miejsce"?

Popatrzcie na te obrazki i powiedzcie z jakim miejscem one wam się kojarzą:

 

 

 

   

No super, wiem, że nie było łatwo, ale daliście radę.

A teraz powiedzcie mi, gdzie chcielibyście pojechać na wakacje?

 

Posłuchajcie teraz wierszyka:

Wysokie i piękne fale
widzę z brzegu doskonale.
Na łódce siedzę sobie
i ryby piękne łowię.

Słuchaliści uważnie? To powiedzcie mi:

- co jest wysokie i piękne?

- Na czym można sobie siedzieć w wierszu?

- Co można łowić?

No pięknie, jestem z was dumna kochani

To teraz spróbujcie powtarzać ten wierszyk i namalować w powietrzu: falę, łódkę i rybkę.

                   

Kochani moi a teraz mam dla was super zadanie, tylko musicie bardzo uważnie słuchać.

Powiedzcie mi:

- Ile sylab ma słowo: fala, łódka, ryba?

- Które z tych wyrazów ma najwięcej i najmniej sylab?

- Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu: fala, łódka, ryba?

No, no, no. Jesteście super, daliście rady

 

Supcio, a teraz pogimnastykujemy się razem. Wstajemy z krzesełek i zaczynamy:

A teraz poćwiczymy sobie rączki i wyczarujemy "Drzewko z kropek".

Przygotujcie sobie:

kartki

farby

patyczki higieniczne

Kochane moje przedszkolaczki, to na dzisiaj koniec.

Dziękuję wam bardzo za super zabawę i do zobaczenia w poniedziałek.

Pa, pa, całusków 102

09.06.2020r. (wtorek)

Temat tygodnia: "Wakacyjne podróże"

Temat dnia : "Góralskie liczenie"

Cele zajęć: 

- rozwijanie umiejętności liczenia,

- zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym obszarów górskich,
- rozwijanie sprawności fizycznej.

Kochane przedszkolaczki, na początek naszej zabawy posłuchajcie piosenki:

Wysłało po nas lato swój dywan latający.
Buchnęło ciepłym wiatrem, ogrzało buzię słońcem.
Drzewami zaszumiało, ptakami zaśpiewało
I nasze ukochane wakacje zawołało.

Ref: Lato, lato, lato, lato baw się z nami.
Lato, lato, lato, bądźmy kolegami.
Lato, lato, lato, lato z przygodami.
Obiecaj, że zawsze zostaniesz już z nami.

Będziemy w morzu pływać i w piłkę grać na plaży.
Piosenki razem śpiewać i razem w nocy marzyć.
I co dzień na dywanie będziemy razem latać.
Do wszystkich najpiękniejszych zakątków tego świata.

Ref: Lato, lato, lato, lato baw się z nami…

 

Słuchaliście uważnie? To powiedzcie mi:

− O czym jest ta piosenka?
−Co lato wysłało po nas?

Super, a na koniec naszej zabawy spróbujcie nauczyć się refrenu tej piosenki, dobrze?

A teraz zabawimy się w "Góralskie liczenie".

Popatrzcie na owieczki, policzcie ile ich jest?

 Posłuchajcie uważnie moich zagadek i spróbujcie obliczyć:

1. Na hali, na hali 10 owiec juhas pasie.

Dwie w góry mu uciekły. Ile teraz masz owiec, juhasie?

Najpierw policz ile jest teraz owieczek?

A teraz posłuchaj zagadki:

2. Do zagrody 9 owiec wpędził juhas młody

Ale cztery starsze owce uciekły z zagrody.

Policz teraz szybko mi – ile owiec w zagrodzie śpi?

A teraz ile jest owieczek?

Super, to teraz posłuchaj:

3. Na hali, na hali raz się tak zdarzyło,

że do 7 starszych owiec 3 młode przybyły.

Powiedz teraz mi – ile wszystkich owiec w zagrodzie śpi?

Tym razem bez owieczek.

Troszkę trudniej, ale napewno sobie bez problemu poradzicie, posłuchajcie:

Na łące pod górą juhas owce pasie;

cztery czarne owce i pięć białych hasa.

Ile wszystkich owiec jest w stadzie juhasa?

No brawo, daliście radę. Super .

Napewno zmęczyliście się już tym liczeniem, to wiecie co, może się troszkę poruszamy, co wy na to?

No to wstajemy i zaczynamy:

Zmęczyliście się troszkę?

To teraz odpoczniemy sobie, zapraszam was do wyczarowania górskiego pejzażu. 

Nie martwcie się to wcale nie takie trudne, ten filmik wam w tym pomoże.

Kochani to na dzisiaj koniec.

Dziękuję wam za super zabawę.

Zapraszam was jutro, czekam na was

08.06.2020r. (poniedziałek)

Temat tygodnia: "Wakacyjne podróże"

Temat dnia : "Wakacje na wybrzeżu"

Cele zajęć: 

• rozwijanie mowy,

• zapoznanie z kontynentami oraz z globusem – kulistym modelem Ziemi,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• rozwijanie umiejętności wycinania

 

Witam was serdecznie kochane przedszkolaki.Jesteście gotowi na dzisiejszą zabawę?

To na początek posłuchajcie opowiadania „Wakacyjne podróże”, tylko uwaga, musicie bardzo

uważnie słuchać:

Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym

myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu.

Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni,

wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze.

– Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie.

– Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami

Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa

i zaraz Azja i Australia.

– Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie. – Australia, Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.

– W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata.

– A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada.

Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które

jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce

Południowej.

– Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym

sobie – przeciągnął się leniwie.

– Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać

z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.

– No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy!

– zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa.

– A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada.

Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu.

– Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym – kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się

zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji

na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw

z dużą okrągłą piaskownicą.

– Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata.

– Jest tam plac zabaw? – spytała Ada.

– Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i...

– Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada.

– Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek.

– Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada.

– To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus.

Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa.

– Tu!

Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli

śmiechem.

– Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek.

Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej

przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani

dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu.

– Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada.

– Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata

i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków.

Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to

był najlepszy z wakacyjnych planów.

I jak słuchaliście uważnie? To spróbujcie odpowiedzieć na te pytania?

− Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?

− Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?

− Jakie kontynenty były widoczne na globusie

− Co wskazywał palec Olka?

− Co wskazywał palec taty?

− Gdzie chciała pojechać mama?

− Co wspominała cały czas Ada?

− Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?

Super, brawo

A teraz mam dla was matematyczną zagadkę. Przygotowani? To popatrzcie na te zbiory, policzcie ile kropek jest w danym zbiorze i wybierzcie odpowiednią cyfrę. 

7,   5,  6,  3,  4,  9,  10     

 

 

I jak udało wam się? No to super. 

A powiedzcie mi ile sylab ma słowo "Wakacje"?

 

A wiecie jak wygląda globus? Popatrzcie na te obrazki i spróbujcie go pokazać.

                      

 Powiedzcie mi :

- Ile głosek ma wyraz globus?

No super,brawo

A teraz poćwiczymy sobie z Kubusiem, przygotowani?

A na koniec moi kochani poćwiczymy sobie paluszki i wyczarujemy sobie łódkę.

Przygotujcie sobie kartki kolorowe.

Kochani to na dzisiaj wszystko

Widzimy się jutro. Pa, pa

 

 

 

5.06.2020r. PIĄTEK

TEMAT: MOJE UCZUCIA

KRĄG TEMATYCZNY: NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI

CELE: rozwijanie mowy, rozróżnianie emocji, przyjemnych i nieprzyjemnych, towarzyszących ludziom dorosłym i dzieciom,
           rozwijanie sprawności fizycznej

I. 1. ZABAWA LUSTRO EMOCJI

Jedna osoba jest lustrem, druga – przegląda się w nim. Osoba stojąca (rodzic) przed lustrem wyraża miną, gestem, ruchem ciała różne emocje a lustro (dziecko) je powtarza. Po chwili następuje zmiana ról.

II. 1. Słuchanie tekstu Jolanty Kucharczyk Moje uczucia

Żal mi minionych wakacji, urodzin, które już były,
i tego, że odwiedziny babci już się skończyły.
Smutno, że tata wyjechał, mama tak mało ma czasu,
i złość mnie bierze, że brat mój robi tak dużo hałasu.
Tu, w moim sercu, mieszkają uczucia: miłość, radość i smutek.
Czasem jestem tak bardzo szczęśliwy, lecz czasem także się smucę.
W kieszonce kasztan na szczęście o tym wciąż przypomina,
że wszystko, co jest tak smutne, kiedyś z czasem przemija.
Zobacz, już się uśmiechasz, bo znowu będą wakacje,
tata niedługo już wróci, z mamą pójdziesz na spacer.
Po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znów świeci,
po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.

Rozmowa na temat tekstu:
− Co mieszka w sercu?
− Czy zawsze jest nam wesoło?
− Czy zdarza się, że coś was smuci?
− Czy zdarza się, że coś was złości?

Rodzicu powiedz dziecku, że uczucia, emocje są czymś normalnym, naturalnym, co zawsze towarzyszy ludziom – dorosłym i dzieciom. Ale należy pamiętać o tym, że po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znowu świeci, po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.

II. 2. Rysowanie na kartkach tego, co cieszy dzieci, i tego, co je smuci.

II. 3. ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE

Dzisiaj w ramach ćwiczeń gimnastycznych ZUMBA

III. KARTA PRACY cz. 4 str. 59

karta59.pdf - wersja elektroniczna

---

4.06.2020r. CZWARTEK

TEMAT: Dziwni goście

KRĄG TEMATYCZNY: NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI

CELE: kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie zdolności wokalnych, rozwijanie sprawności manualnej,

I. 1. Karty pracy, cz. 4, s. 56–57

karta56.pdf - wersja elektroniczna

II. 1. Zabawy przy piosence Dziwni goście.

Utrwalanie piosenki Dziwni goście.

Śpiewanie wybranych fragmentów piosenki.

Śpiewanie z różnym natężeniem głosu (głośno, cicho, szeptem).

II. 2. Ćwiczenie oddechowe.

Dzieci maszerują, kiedy mama klaśnie w ręce odwracamy się przodem do niej. Nabieramy powietrze nosem i wypuszczamy
je, wypowiadając proponowaną przez mamę głoskę lub sylabę: o, a, u, hi, au.
 

II. 3 Wykonanie pracy "Pożegnalny obrazek dla przyjaciela"

Po obejżeniu filmu narysuj obrazek dla swojego przyjaciela (wręczysz mu go po wakacjach)

III.1. ZABAWY NA WOLNYM POWIETRZU

Kochani jak pogoda dopisze zachęcam do zabawy na świeżym powietrzu.

Poniżej klilka propozycji.

---

3.06.2020r. ŚRODA

TEMAT: Co jest cięższe, a co lżejsze.

KRĄG TEMATYCZNY: NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI

CELE: porównywanie masy przedmiotów, zapoznanie z działaniem wagi szalkowej, rozwijanie sprawności fizycznej

I. 1. Słuchanie piosenki Dziwni goście

 

II. 1. Co jest cięższa, a co lżejsze? - zapoznanie z wagą szalkową

Kochane dzieci za pomocą wagi szalkowej możemy się dowiedzieć który przedmiot jest cięższa a który lżejszy, a nawet możemy sprawdzić ile dokładnie waży. Przybliży wam to poniższy film.

II.2. Zabawa konstrukcyjna - Moja pierwsza waga

Do wieszaka przywiązujemy dwa wiaderka, a wieszak wieszamy na jakimś haczyku. Teraz możemy wkładając przedmioty do wiaderek sprawdzić który przedmiot jest cięższy a który lżejszy.

II. 3. ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE WYCIECZKA DO ZOO

III. 1. KARTA PRACY cz.4 str. 55

kart55.pdf - WERSJA DO WYDRUKU

---

 

2.06.2020r. WTOREK

 

TEMAT: PIŁKA DLA WSZYSTKICH

KRĄG TEMATYCZNY: NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI

CELE: kształtowanie postawy tolerancji w stosunku do dzieci niepełnosprawnych, rozwijanie sprawności manualnej, dostrzeganie różnic i podobieństw pomiędzy dziećmi różnych ras

I. 1. Słuchanie piosenki Dziwni goście

I. Przyszła do mnie dziś pani Złość.
Krzyczy, że całego świata ma już dość!
Nogą głośno tupie i pięści pokazuje,
brzydkie miny stroi. O! O! O!
A za chwilę wszedł wielki Śmiech
i za brzuch się gruby trzyma, ech, ech, ech!
Tak się głośno śmieje, że łzy ze śmiechu leje,
i żartuje sobie: he, he, he!

Ref.: E e e emocje, tacy dziwni goście,
złoszczą, śmieszą, smucą, straszą nas.
Czy jest na to czas i pora, czy nie czas.
E e e emocje, czasem ich wyproście.
Bo i tak powrócą w inny czas,
jeszcze raz i jeszcze raz, i jeszcze raz.

II. Potem Smutek wpadł, tutaj siadł,
łzy mu kapią z mokrych oczu: kap, kap, kap.
Nic go nie ucieszy i nikt go nie pocieszy.
Smutku, przestań płakać, tak, tak, tak!
A na koniec: ciach! Wskoczył Strach!
Trochę boi się wszystkiego, ach, ach, ach!
Wielkie zrobił oczy i jak tu nie podskoczy!
Idź już, Strachu, sobie: sio, sio, sio!

I. 2. POZNAJEMY EMOCJE

 

II. 1. SŁUCHANIE OPOWIADANIA PIŁKA DLA WSZYSTKICH

Niepełnosprawny Franek z grupy Ady często śnił o tym, że gra w piłkę nożną. W snach niesiedział na wózku inwalidzkim, tylko biegał po boisku najszybciej z całej drużyny i strzelał najwięcej goli.
– Brawo, Franek! – krzyczeli kibice.
– To najlepszy zawodnik! – rozlegały się głosy.
Jednak gdy szczęśliwy i dumny Franek otwierał oczy, od razu uświadamiał sobie, że to był tylko sen, a on nigdy nie zostanie piłkarzem. Patrzył na swoje nogi, którymi nie mógł poruszać i robiło mu się wtedy bardzo smutno.
Ada przyjaźniła się z Frankiem i bardzo lubiła się z nim bawić. Pewnego dnia zauważyła, że chłopiec jest wyjątkowo radosny. Miał roześmiane oczy i wesoło pomachał do niej, gdy tylko pojawiła się w sali. Dziewczynka była ogromnie ciekawa, co jest tego przyczyną. Może dostał długo oczekiwany bilet do teatru? A może spełniło się jego marzenie o jeździe na koniu?
– Cześć! Nie uwierzysz, co się stało! – powiedział Franek, gdy Ada usiadła przy nim na dywanie.
– Opowiedz.
– W sobotę pojechałem z moim starszym kuzynem na mecz piłki nożnej. Grały drużyny z dwóch różnych szkół. Byłem bardzo blisko i mogłem obserwować każdy ruch zawodników!
– To świetnie. Ja nie przepadam za oglądaniem meczu, ale cieszę się, że ci się podobało – odpowiedziała Ada.
– Mój kuzyn podwiózł mnie do ławki, na której siedzieli zawodnicy rezerwowi. I całe szczęście, bo bramkarz skręcił nogę w kostce i trzeba go było zastąpić. Wyobraź sobie, że nagle ktoś kopnął piłkę, a ja ją złapałem!
– Ojej! Zostałeś bramkarzem?
– Nie. Po prostu piłka wypadła poza boisko i leciała prosto na mnie. Chwyciłem ją i rzuciłem z powrotem jednemu z napastników.
– Brawo!
– A wtedy on na mnie nakrzyczał…
– Jak to nakrzyczał? Powinien ci podziękować – zdziwiła się Ada.
– Niestety, nie. Powiedział, żebym się stamtąd wynosił, bo tylko przeszkadzam. A jego koledzy się śmiali i słyszałem, jak mówią o mnie „krasnal na wózku”.
– Prawdziwi sportowcy się tak nie zachowują! – zezłościła się Ada.
– Jeden z nich zaczął pokracznie chodzić i wskazywał na mnie palcem, a potem wszyscy śmiali się z moich butów. Chciałbym chodzić, nawet taki wykrzywiony, a ja przecież nie mogę chodzić wcale… Pomyślałem, że piłka jest nie dla mnie.
– Myślałam, że opowiesz mi o czymś wesołym. Jak cię zobaczyłam, wyglądałeś na szczęśliwego, a ta historia jest smutna – stwierdziła Ada.
– Bo jeszcze wszystkiego ci nie opowiedziałem! – uśmiechnął się Franek. – Potem wydarzyło się coś wspaniałego!
Ada była bardzo ciekawa, a Franek opowiadał dalej:
– Mój kuzyn bardzo się zdenerwował i zdecydował, że zabierze mnie z tego boiska, chociaż mecz rozgrywał się dalej. Kiedy odjeżdżałem, usłyszałem dźwięk gwizdka. Kapitan drużyny przerwał mecz i zwołał wszystkich zawodników. Nie słyszałem, co do nich mówił, ale po chwili dogonił nas, a za nim przybiegła reszta drużyny. Powiedział do mnie tak: „Jako kapitan Niebie104
skich chciałem cię przeprosić za zachowanie moich kolegów. Oni zresztą zrobią to sami”. I wtedy każdy z piłkarzy podszedł do mnie i podał mi rękę. Widziałem, że było im wstyd. Zapytali, jak mam na imię i co mi właściwie dolega.
– To dobrze, bo już chciałam się wybrać z Olkiem na to boisko i im dokopać! – powiedziała stanowczo Ada.
– Chciałaś ich zbić? – spytał zaskoczony Franek.
– Nie, dokopać im kilka goli. Jak się zdenerwuję, to potrafię kopnąć tak mocno jak stąd do Krakowa!
– To szkoda, że cię tam nie było – zaśmiał się chłopiec.
Franek opowiedział Adzie ciąg dalszy tej historii. Zawodnicy dowiedzieli się, że chłopiec doskonale zna zasady gry w piłkę nożną, bo razem z tatą ogląda każdy ważny mecz. Zaproponowali Frankowi, żeby został sędzią, dali mu gwizdek i posadzili na honorowym miejscu,z którego miał świetny widok na całe boisko. Od tej chwili chłopiec bacznie obserwował grę, dawał sygnały zawodnikom, a nawet zadecydował o jednym rzucie karnym. Okazało się, że jest bardzo dobrym i uważnym sędzią i nikt nie powiedział o nim „sędzia kalosz”, czyli taki, który się nie zna na grze i ciągle się myli.
– I wiesz, co mi powiedzieli na pożegnanie? – zakończył opowieść Franek. – Powiedzieli, że skoro mam niesprawne nogi i nie mogę grać w piłkę nożną, to przecież mam sprawne ręce i mogę grać w koszykówkę. Mój tata dowiedział się, kto prowadzi drużynę koszykarską dla zawodników na wózkach, i od jutra zaczynam treningi. A ja myślałem, że piłka jest nie dla mnie.
– Piłka jest dla wszystkich! – powiedziała Ada. – Zobaczysz, kiedyś przyjdę na mecz koszykówki.
Ty będziesz najlepszym koszykarzem, a ja będę piszczała najgłośniej ze wszystkich kibiców.

II. 2. Rozmowa na temat opowiadania.

Rodzice porozmawiajcie z dzieckiem o opowiadaniu:
− Co śniło się Frankowi?
− O czym opowiadał Adzie?
− Jak zachowywali się chłopcy?
− Co zrobił ich kapitan?
− Kim został Franek na meczu?
− Co powiedzieli chłopcy Frankowi na pożegnanie?
− Co będzie ćwiczył Franek?
− Jak oceniacie zachowanie chłopców na początku, a jak potem, po rozmowie z kapitanem?

II. 3. Wyjaśnienie pojęcia tolerancja

Tolerancja oznacza cierpliwość i wyrozumiałość dla odmienności. Jest poszanowaniem cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń, obyczajów i postępowania, choćby były całkowicie odmienne od własnych albo zupełnie z nimi sprzeczne. Współcześnie rozumiana tolerancja to szacunek dla wolności innych ludzi, ich myśli i opinii oraz sposobu życia.

 

II. 3. Dostrzeganie różnic i podobieństw pomiędzy dziećmi różnych ras.

 

III. 1. Praca plastyczna emocje

Kochane dzieci jak się dzisiaj czujecie - jaki macie nastrój/emocję. Wyraźcie to poprzez narysowanie "emotki"

Poniżej podpowiedź jak wyglądają przykładowe emotki (smutek, radość, złość, szczęście, miłość)

---

1.06.2020r.

TEMAT: DZIEŃ DZIECKA

KRĄG TEMATYCZNY: NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI

CELE: Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wiersza, rozwijanie sprawności manualnej, wdrażanie do wspólnych zabaw, wprowadzanie radosnego nastroju.

KOCHANE DZIECI

Z OKAZJI WASZEGO ŚWIĘTA PRZYJMIJCIE ŻYCZENIA

SŁUCHANIE PIOSENKI "WSZYSTKIE DZIECI NASZE SĄ"

 

SŁUCHANIE WIERSZA "DZIEŃ DZIECKA"

 

KOLOROWANKA Z OKAZJI WASZEGO ŚWIĘTA

DZIEN_DZIECKA.pdf - WERSJA DO WYDRUKU

 

A NA KONIEC PORUSZAJMY SIĘ W RYTM MUZYKI

 

 

---

29.05.2020r.

KRĄG TEMATYCZNY: Święto rodziców.

TEMAT DNIA: Festyn.

CELE:

-rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat tekstu

-rozwijanie sprawności ruchowej

-zachęcanie do wspólnej zabawy z rodzicami

-rozwijanie umiejętności matematycznych

-zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim

1. Witajcie Dzieci! Dziś ostatnie nasze zajęcia w tym tygodniu. Na początek wysłuchajcie proszę opowiadania Pani Agaty Widzowskiej Festyn i spróbujcie odpowiedzieć na moje pytania.

Na rodzinny festyn do przedszkola Ady przyszło wiele rodzin, między innymi mama i tata Ady oraz Olek. „Święto rodziców” okazało się dobrym pomysłem i okazją do wspólnej zabawy. Całe przedszkole było udekorowane obrazkami namalowanymi przez dzieci oraz kwiatami. W ogródku postawiono dodatkowe ławki, leżaki i miękkie pufy do siedzenia. Dzieci wymyśliły wiele śmiesznych konkurencji, w których brali udział dorośli. Zaczęło się od zagadek, potem były zawody w podrzucaniu piłki głową, co okazało się ulubionym zajęciem niektórych tatusiów. Przedszkolaki zorganizowały pokaz puszczania baniek mydlanych, które wirowały w powietrzu, mieniąc się wszystkimi kolorami tęczy. Najwięcej śmiechu wywołała ogromna bańka, która osiadła na nosie jednego z rodziców – minęło sporo czasu, zanim pękła! Tata Ady i Olka wygrał konkurs w skakaniu na jednej nodze dookoła karuzeli i chociaż w trakcie spadł mu lewy but, nie poddawał się do końca. – Brawo! – krzyczała Ada. – Tato! Tato! – dopingował Olek. Następnie odbył się konkurs drużynowy z udziałem dorosłych i dzieci. Liczyły się zręczność i refleks. Każdy rodzic otrzymał plastikową butelkę, a zadaniem dzieci było jak najszybsze napełnienie jej wodą i zakręcenie. Ach, ile było przy tym radości! Wszyscy się nawzajem pooblewali, jakby to był śmigus-dyngus. Na szczęście pogoda była wspaniała i słońce szybko wysuszyło zmoczone ubrania. Mama Ady i Olka zajęła pierwsze miejsce w konkursie nadmuchiwania balonów. W ciągu minuty nadmuchała aż trzy i nawet zdążyła je zawiązać na supeł. Nagle rozległo się potężne trrrach! To jeden z balonów pękł i wystraszył siedzące na dachu gołębie. – Myślałem, że wystrzeliłaś z armaty! – zażartował tata. – To dlatego, że kiedyś grałam na trąbce i mam silne płuca – wyjaśniła mama. Później odbył się konkurs na rodzinne śpiewanie piosenek. Och! Nie każdy potrafi śpiewać. Niektórzy bardzo fałszowali, ale zupełnie się tym nie przejmowali. Przecież wcale nie trzeba być najlepszym we wszystkim. Najważniejsze to umieć się śmiać nawet z samego siebie. Jednak najwięcej radości wywołały wyścigi z surowym jajkiem trzymanym na łyżce. Dorośli starali się zachować równowagę w czasie biegu, a dzieci piszczały z emocji! Bum! Jajko już leżało na ziemi. Bach! Drugie jajko wylądowało na bucie jednego z ojców. – Cały trawnik zamienił się w jajecznicę! – zachichotał Olek. – To są jajka sadzone – stwierdziła Ada. Zwycięzcy w różnych konkurencjach otrzymali nagrody zrobione przez dzieci: papierowe sowy z przyklejonymi ruchomymi oczami, świeczki ozdobione suszonymi kwiatkami lub muszelkami, kamienie pomalowane jak biedronki i zakładki do książek. Każdy, kto zgłodniał, mógł się poczęstować pysznym ciastem i owocami, ale najsmaczniejsze okazały się owsiane ciasteczka, które przedszkolaki upiekły razem z paniami kucharkami. Na zakończenie rodzinnego festynu dzieci przygotowały część artystyczną, a Ada wyrecytowała wierszyk: Gdy na Księżyc się wybiorę, to spakuję do walizki moją mamę oraz tatę, bo nie mogę zabrać wszystkich. Z mamą będę liczyć gwiazdy i rysować złote słońce, z tatą zrobię prawo jazdy na talerze latające. Na Księżycu dom postawię  i dla mamy kwiat w ogrodzie, tacie gwiezdną dam golarkę, by się mógł ogolić co dzień. Więc, gdy lecieć chcesz w nieznane, zabierz tatę oraz mamę! Ada otrzymała wielkie brawa, a potem rozpoczęła się loteria. W losowaniu nagrody głównej wzięli udział wszyscy zaproszeni goście. Każdy chciał wygrać, ale przecież to niemożliwe, żeby wygrali wszyscy. Dzieci trzymały kciuki i czekały, aż pani dyrektor odczyta zwycięski numer. – Wygrywa los z numerem 1865! – Hura! To nasz! – krzyknął uradowany Olek. – Mamy szczęście! – pisnęła Ada. Nagrodą główną były bilety do teatru dla całej rodziny. Pozostali uczestnicy wylosowali nagrody pocieszenia w postaci książek. – Trzeba to uczcić! – zaproponowała mama. – Tylko nie każcie mi już dzisiaj skakać na jednej nodze! – zaśmiał się tata. Tego dnia Ada i Olek byli bardzo dumni ze swoich rodziców. Chociaż są dorośli, mają wspaniałe poczucie humoru i można się z nimi świetnie bawić.

• Co to jest festyn?
• Z jakiej okazji odbywał się festyn w przedszkolu Ady?
• Kto z rodziny Ady przybył na festyn?
• Jaki konkurs wygrał tata Olka i Ady?
• Na czym polegał konkurs drużynowy – dorośli z dziećmi?
• W jakim konkursie mama Olka i Ady zajęła pierwsze miejsce?
•  Jakie inne konkursy odbyły się jeszcze podczas festynu?
• Jakie nagrody przygotowały dzieci?
•  Czym częstowali się goście?
• O kim Ada recytowała wiersz?
•  Czym zakończył się festyn?
•  

2. Czas się poruszać! Ubierzcie się wygodnie i poćwiczcie:)

3.Połączcie linią członków rodziny od największego  do najmniejszego.

4. Policzcie członków każdej rodziny i połączcie z odpowiednią liczbą.

5. Wiem, że lubicie eksperymentować. Jeżeli macie w domu balony to zapraszam Was do zabawy .

6. Na koniec tego bardzo rodzinnego tygodnia proponuję Wam zadanie- bardzo smaczne zadanie. Wykonajcie śniadaniowe kwiatki dla waszych bliskich. Składniki i wygląd możecie dowolnie zmieniać :) 

Potrzebne będą:

• plasterki wędliny
• zielony ogórek
• pomidor
• plasterek żółtego sera
• serek mozarella
• sałata
• kabanos

Wycinamy z sera okrąg, a na nim kładziemy plaster pomidora i serka mozarelli, ozdobione na środku ketchupem - będzie to środek kwiatka. Do tego dołączamy płatki, które przygotowujemy z wędliny składanej w ruloniki, jak na zdjęciu poniżej. Z ogórka wycinamy łodyżkę, a z lisków sałaty układamy listki. Dla ozdoby wycinamy jeszcze pręciki z kabanosa, którymi przeplatamy płatki.

 

Na tym kończymy :) Serdecznie Was pozdrawiam ! Wypocznijcie :) M.N.

 

28.05.2020r.

KRĄG TEMATYCZNY: Święto rodziców.

TEMAT DNIA: Wokół mamy i taty.

CELE:

-rozwijanie mowy

-rozwijanie sprawności manualej

-zachęcanie do sprawiania przyjemności innym

-rozwijanie sprawności fizycznej

 

1. Witajcie drogie Dzieci! Na początku przypomnijcie sobie poznane wcześniej piosenki.

2. Teraz nauczymy się krótkiej rymowanki dla mamy i taty. Powtórzcie ją kilka razy a na pewno zapamiętacie.

Mamo, mamo-

co ci dam?

To serduszko, które mam.

A w serduszku miłość jest.

Mamo, mamo- kocham Cię!

 

Tato, tato-

co ci dam?

To serduszko, które mam.

A w serduszku miłość jest.

Tato, tato- kocham Cię!

3. Spójrzcie na rysunek. Co widzicie?

• Z czym kojarzy Wam się ten kształt?
• Do czego ludziom potrzebne jest serce?
• Czy tylko ludzie mają serca?
• Czy znacie jakieś przysłowia o sercu?

 

4.Dokończcie proszę zdania:

Moja mama jest...

Mój tata jest...

A teraz podajcie jak najwięcej rymów do słów :

mama i tata.

 

5. Posłuchajcie zagadki:

Dobrze ją znamy z prześlicznej woni.

Kwitnie dzwonkami, ale nie dzwoni.

Pewnie domyślacie się, że to... konwalia.

Konwalie pięknie pachną... opiszcie jak najdokładniej ich wygląd.

6. Wykonajcie konwalie dla mamy i taty. Do ich zrobienia będziecie potrzebowali popcornu. Jeśli go nie macie możecie użyć czegoś zupełnie innego. Do dzieła!

7. Sprawdźmy waszą spostrzegawczość! Odszukajcie na obrazkach 10 różnic.

8. Potrenujcie rysowanie po śladzie.

9. Na koniec ubierzcie się wygodnie i poćwiczcie. Dziś możecie do wspólnej gimnastyki zaprosić mamę.

To już wszystko! Dziękuję Wam za wytrwałość! Do jutra ! M.N.

 

27.05.2020r.

KRĄG TEMATYCZNY: Święto rodziców.

TEMAT DNIA: Mój tata.

CELE:

- rozwijanie sprawności manualnej

-rozwijanie sprawności ruchowej

-rozwijanie spostrzegawczości

-rozwjanie umiejętności wokalnych i pamięci

 

1. Dzień dobry ! Myślę, że pamietaliście wczoraj, by złożyć życzenia swoim mamusiom. A czy pomagaliście im wczoraj? Mam nadzieję, że tak i robicie to codziennie. Zobaczcie jak Olek i Ada pomagają rodzicom. W czym wy pomagacie swojej mamie i swojemu tacie? Opowiedzcie i narysujcie :)

2. Zabawa ruchowo- naśladowcza Tata pracuje.

Dzieci poruszają się po pokoju w rytmie wyklaskiwanym przez rodzica. Podczas przerwy  naśladują wykonywanie różnych prac taty np. mycie samochodu, koszenie ogródka itd.

3. Wczoraj słuchaliśmy i uczyliśmy się śpiewać piosenki specjalnie dla mamy. Dziś posłuchajcie proszę utworu Mój tata. Spróbujcie i tym razem nauczyć się refrenu.

1. Kto pomoże, kto przytuli, kto wciąż blisko jest,

kto zawiąże sznurowadło, gdy rozwiąże się?

Kto zabierze mnie na lody, kto mi kupi psa,

kto kanapkę najsmaczniejszą do przedszkola da?

Ref.: Ja i mój tata to superprzyjaciele.

Gdy jesteśmy razem, jest raźniej i weselej.

Jak tylko potrzebuję, to tata obok jest. bis

Przyjaciel to prawdziwy – na dobre i na złe.

2. Gdy mi smutno i gdy czasem płakać mi się chce,

tata weźmie na kolana i przytuli mnie.

I tak pięknie opowiada, bajki czyta mi,

a gdy obok mnie zasypia, mam cudowne sny

Ref.: Ja i mój tata…

3. Tata uczy mnie, jak dobrze i jak pięknie żyć,

jak odpowiedzialnym i jak dzielnym dzieckiem być.

Więc mój tata to najlepszy, najwspanialszy wzór.

To kolega i przyjaciel – to jest tata mój!

Ref.: Ja i mój tata…

4. Zaproście dziś tatę do wspólnych ćwiczeń.

5. Poćwiczcie spostrzegawczość. Odszukajcie różnice między obrazkami .

6. Na koniec wykonajcie piękne laurki dla rodziców. Możecie skorzystać z poniższych pomysłów lub zrobić coś zupełnie samodzielonie.

To wszystko na dziś:) Pozdrawiam Was :) M.N.

 

 

26.05.2020r.

KRĄG TEMATYCZNY: Święto rodziców.

TEMAT DNIA: Jak nasi rodzice.

CELE:

-określanie i porównywanie wzrostu

-rozwijanie sprawności fizycznej

-zachęcanie do sprawiania przyjemności innym

 

1. Witajcie Kochani! Myślę, że każdy z Was dobrze wie i pamięta jakie mamy dzisiaj święto? To oczywiście Dzień Mamy! Pamiętajcie, by ucałować wasze mamusie i złożyć im najlepsze życzenia prosto z serduszka !

Postarajcie się dziś być wyjątkowo mili dla waszych mam. Może wspólnie z tatusiem zrobicie mamie ulubioną kawę, albo bez marudzenia posprzątacie wasz pokój na błysk? Może pobawicie się w ciszy , żeby mama miała chwilę tylko dla siebie? To proste gesty, a na pewno sprawią waszym mamusiom przyjemność :)

2. Spróbujcie teraz ułożyć jak najwięcej zdrobnień do słów : mama i tata.

np. mamusia, tatunio

3.Weźcie teraz w ręce kredki i narysujcie piękne portrety mamy i taty. Potraficie rozpoznać poniższe kwiaty?

4. Posłuchajcie teraz piosenki, najlepiej kilkukrotnie. Gdy już zapamiętacie refren zaśpiewajcie go mamie!

Usiądź mamo przy mnie blisko
I posłuchaj tych słów,
Ty z pewnością wiesz to wszystko,
Jednak powiem to znów.

Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też.
Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też.

Popatrz mamo w moje oczy
Ujrzysz w nich miłość mą.
Nawet bardzo późno w nocy
Śpiewać będę Ci to.

Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie…

5. Zaproście rodziców i rodzeństwo do wspólnej zabawy. Stańcie plecami do drzwi i zaznaczcie na nich wasz wzrost. Kto z rodziny jest najwyższy? a  kto najniższy?

Teraz spójrzcie na obrazki i na każdym pokolorujcie tę osobę lub przedmiot, który jest wyższy.

6. Zabawa ruchowo-naśladowcza z mamą Lustro.

Stańcie z mamą na przeciwko siebie. Wykonajcie dowolny ruch. Zadaniem mamy jest naśladowanie was. Po chwili zamieńcie się rolami.

7. Spójrzcie na historyjkę obrazkową. Spróbujcie ją opowiedzieć własnymi słowami. Możecie pokolorować ilustracje.

8.A teraz odszukajcie brakujące elementy obrazka.

9. Na koniec pokolorujcie najpiękniej jak potraficie bukiet dla mamy. Możecie narysować kwiaty samodzielnie :) 

To już wszystko na dziś:) Bawcie się dobrze :) Pozdrawiam Was serdecznie! M.N.

 

25.05.2020r.

KRĄG TEMATYCZNY: Święto rodziców.

TEMAT DNIA: Mama i tata.

CELE:

-rozwijanie mowy

-rozwijanie pamięci

-rowijanie sprawności manualnej

-zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim .

1. Witajcie Drogie Dzieci! Na początku wysłuchajcie proszę kilku zagadek. Czy już wiecie o kim mowa?

Kto jest zatroskany, kiedy chorujemy
lub kiedy złe stopnie do domu niesiemy?
Wspierają nas radą, pomogą w kłopotach
i tak jak teraz, zawsze będą nas kochać!

                                                                         (rodzice)

To „m” litera, to „a” litera.
Te dwie litery wyraz zawiera.
Słowo serdeczne, odgadniesz sama.
To jest na pewno słowo … .                       (mama)

 

Oto niezwykle łatwa zagadka.
Kim jest dla Ciebie syn Twego dziadka? 

                                                                        (tata)

2. Myślę, że bez problemu zgadliście, że chodziło o rodziców: mamę i tatę. Poproście  o wyszukanie zdjęć z ich dzieciństwa. Obejrzyjcie je razem. Zastanówcie się wspólnie do kogo wy jesteście bardziej podobni.  

3.Posłuchajcie teraz uważnie wiersza Pani Jadwigi Koczanowskiej Mama i Tata. Spróbujcie odpowiedzieć na moje pytania . Postarajcie się nauczyć go na pamięć.

Mama i Tata to świat nasz cały,

ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,

to dobre, czułe, pomocne ręce

i kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,

wakacje w górach, nad morzem, na wsi

loty huśtawką, prawie do słońca

oraz cierpliwość co nie ma końca.

Kochana Mamo, Kochany Tato

dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

że nas kochacie, że o nas dbacie

i wszystkie psoty nam wybaczacie.

• Kim dla dzieci jest mama i tata?
• Za co dzieci dziękują rodzicom?
• Za co wy chcielibyście podziękować waszym rodzicom?

4. Czas się poruszać!

• Ćwiczenie dużych grup mięśniowych Myjemy z tatą samochód.
• Dzieci naśladują mycie samochodu i spłukiwanie go wodą z wiadra.
• Ćwiczenie wyprostne Rodzic zmęczony i rodzic wypoczęty.
• Dzieci siedzą skrzyżnie, ręce trzymają na kolanach. Na hasło Rodzic zmęczony wykonują luźny skłon tułowia w przód. Na hasło Rodzic wypoczęty – prostują tułów, głowę trzymają prosto
• Ćwiczenie równowagi Rysujemy obrazek dla mamy i taty.
• Dzieci stoją na jednej nodze, a drugą rysują w powietrzu dowolny obrazek. Rysują na przemian prawą i lewą nogą.

 

5. Połączcie pierwsze głoski z nazw rysunków, a dowiecie się jakie prezenty Olek i Ada podarowali mamie i tacie.

6.Praca plastyczna Miseczka na łakocie dla mamy  i taty.

Zobaczcie jak łatwo wykonać piękny prezent dla rodziców! Udanej zabawy!

M.N.