CZERWIEC

 

Wszystkie dzieci są nasze:

1. Dzień dziecka

2. Dzieci z różnych stron świata

3. Dzieci lubią sie bawić

4. Obrazek z figur

5. Przyjacielem być

Na moim podwórku:

1. Moje podwórko

2. Zabawy na placu przedszkolnym

3. Bezpieczna jazda rowerem

4. Śpiewamy, tańczymy

5. Uwaga! Nieznajomy

Zbliżają się wakacje:

1. Nad morzem

2. W górach

3. Babki z piasku

4. Już wkrótce wakacje

5. Wakacyjna wędrówka po Polsce

W drodze na wakacje:

1. Czym pojedziemy na wakacje

2. Figurowe pojazdy

3. Hałaśliwe pojazdy

4. Jesteśmy kultularni

5. Nasi koledzy i koleżanki

Wakacje:

1. Co jeździ? Co pływa? Co lata?

2. Do zobaczenia po wakacjach!

 

Zamierzenia:

- Rozwijanie mowy

- Rozwijanie zwinności

- Rozwijanie umiejętności liczenia

- Umuzykalnianie dzieci

- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania,

- Rozwijanie inwencji twórczej

- Kształtowanie wymowy

- Zachęcanie do interesowania się przyrodą

- Uczulanie dzieci na zachowania nieznajomych

- Rozwijanie sprawności manualnej

- Rozwijanie sprawności fizycznej.

 

 

 

 

MAJ

ŁĄKA WIOSNĄ

1. Dmuchawce latawce
2. Żabki
3. Gdzie jest motylek
4. Ślimak z plasteliny
5. Kolorowa łąka

WIOSNA NA WSI

1. Miau, kotku miau
2. Żółte kaczuszki
3. Gdzie jest kotek
4. Dzieci zwierząt z wiejskiego podwórka
5. Pan kukuryku

ZNAMY RÓZNE ZAWODY

1. Jaki zawód wykonują osoby
2. W sklepie
3. Bajeczka piekarska
4. Jak dobrze być strażakiem
5. O kim mowa

 

MOI RODZICE

 

1. Kwiatki dla mamy i taty
2. Zapach mamy
3. Słodka niespodzianka dla mamy
4. Mamy mamę
5. Spotkanie z mamami

 

 

ZAMIERZENIA:

• Wzbogacenie i usystematyzowanie wiadomości o środowisku przyrodniczym łąki i jej mieszkańcach.
• Kształtowanie empatycznego stosunku do świata przyrody i aktywnej postawy w celu jej chronienia.
• Poznanie roślin i zwierząt łąkowych objętych ochroną gatunkową.
• Stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia i doskonaleniu sprawności umysłowych.
• Doskonalenie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych
• Uświadomienie wartości pobytu na świeżym powietrzu i przyjemności obcowania z naturą.

• Kształtowanie postaw społecznych zgodnych z uniwersalnymi wartościami, takich jak uczciwość, prawdomówność, szacunek.
• Budowanie w grupie atmosfery opartej na wzajemnym zaufaniu.
• Doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i okazywania uczuć.
• Przewidywanie skutków nieprawidłowych postaw i zachowań opartych na nieuczciwości.
• Dokonywanie oceny moralnej bohaterów literackich oraz korzystanie z pozytywnych wzorców zachowań.
• Wdrażanie do przestrzegania reguł gry oraz wzmacnianie odporności emocjonalnej w sytuacji przegranej.
• Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, zachęcenie do kultywowania zainteresowań, tradycji i zwyczajów.
• Uświadomienie własnej roli w rodzinie oraz wdrażanie do sumiennego wypełniania obowiązków domowych.
• Rozbudzenie zainteresowania pracą zawodową rodziców oraz podkreślenie jej społecznego znaczenia.
• Wzbogacenie czynnego słownika dzieci o pojęcia związane z poznawaniem zawodów.
• Uświadomienie znaczenia aktywnych form spędzania wolnego czasu.
• Wdrażanie do pamiętania o najbliższych, zachęcanie do przygotowywania niespodzianek, wspólnego przeżywania ważnych chwil.

 

 

KWIECIEŃ

 

1. CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM

1. W środku leży kamień

2. Gimnastyka

3. Chcę być sportowcem

4. Moje zabawy na powietrzu

5. Piłka nożna

2. CO SIĘ DZIEJE W KOSMOSIE?

1. Zasypianka z ufoludkiem

2. Wypraca na zieloną planetę

3. Chcę być kosmonautą

4. Gwiazdy, gwiazdeczki

5. UFO

3. DBAMY O PRZYRODĘ

1. Dbamy o drzewa

2. Piękne rośliny

3. Dbajmy o przyrodę

4. Ile jest owadów?

5. Strażnicy przyrody

4. JESTEM POLAKIEM I EUROPJCZYKIEM

1. Mój adres

2. Flaga polski

3. Wars i Sawa

4. Warszawska Syrenka

5. Włoska pizza

 

Zamierzenia:

- rozwijanie aktywności twórczej

- rozwijanie sprawności fizycznej

- rozwijanie mowy

- rozwijanie sprawności manualnej

- umuzykalnianie dzieci

- dzieci uczą się piosenki

- rozwijanie umiejętności klasyfikowania

- dzieci uczą się współzawodnictwa

- kształtowanie współdziałania z partnerem

- rozwijanie kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii 

 

 

MARZEC

1.CHCIAŁBYM BYC MUZYKIEM

1. Trębacz

2.Mój instrument

3. Orkiestra

4. Maluje nastrój muzyki

5.Gdzie jest muzyka

 

2.CHCIAŁBYM BYC AKTOREM

1. Teatr lalek

2. Teatrzyk cieni

3.Balonowe głowy

4.Mówię wyraźnie

5. Z Jasiem i Małgosią

 

3. Nadeszła wiosna

1. Przebiśniegi

2.Wczesnowiosenne kwiaty

3. Śpiewam o wiośnie

4. W marcu jak w garncu

5.Nadeszła wiosna

 4. Wielkanoc

1. Kolorowe jajka

2.Awantura o jajka

3.Liczymy kurczątka

4.Koszyczek wielkanocny

5. Wielkanocna niespodzianka

 

Zamierzenia:

- dzieci zapoznają się z instrumentami

- wykonuja instrument muzyczny

- zapoznaja się z legendem o hejnale

- nasladuja odgłosy wydawane przez instrumenty

- ćwicza narządy artykulacyjne

- zapoznanie się z zawodem: aktor

- zapoznanie sie z pojęciami takimi jak: pantomima, aktor, kukiełka, marjonetka

- zapoznanie sie z kwiatami które pojawiają się wczesną wiosną

- przypomnienie tradycji świat Wielkanocnych

- nauka piosenek o wiośnie i wielkanocy

- zachęcanie do tworzenia prac plastycznych i technicznych

- ćwiczenia gimnastyczne wraz z ćwiczeniami muzycznymi

 

 

LUTY

 

1. JESTEM SAMODZIELNY W KUCHNI

1. RÓŻNICOWANIE GŁOSEK K-G

2. PRZEDSZKOLNA KUCHNIA

3. LICZYMY DO CZTERECH

4. KOLOROWY OBRUS

5. CIASTECZKA

 

2. W KRAINIE BAŚNI

1. POSTACIE Z BAŚNI

2. KRÓLEWNY I KRÓLEWICZE

3. SZEWCZYK DRATEWKA

4. ZAMKI

5. KUBUŚ PUCHATEK I PRZYJACIELE

 

3. CHCĘ BYĆ MATEMATYKIEM

1. LUBIĘ MATEMATYKĘ 

2. PARA-NIE PARA

3. LODOWE SOPELKI

4. DOMY Z PUDEŁEK

5. CO JEST DALEKO, A CO JEST-BLISKO?

 

4. POZNAJEMY ZAWODY

1. Z WIZYTĄ U FRYZJERA

2. MUNDUROWI BOHATEROWIE

3. CO SIEJE ROLNIK?

4. JESTEM DOBRYM KUCHARZEM

5. AKTOR, PIOSENKARZ, MALARZ - ARTYŚCI 

 

Zamierzenia:

- rozwijanie mowy

- rozwijanie sprawności fizycznej

- zapoznanie z wyposażeniem kuchni, pracą kucharzy

- rozwijanie umiejętności liczenia

- umuzykalnianie dzieci

- rozwijanie sprawności rąk

- zachęcanie do uczestnictwa w przygotowaniu prostych potraw 

- rozwiajnie percepcji słuchowej

- rozwijanie sprawności manualnej 

- zachęcanie do udziału w inscenizacji ruchem utworów literackich

- zachęcanie do ćwiczeń z różnymi przyborami

- utrwalanie pojęcia pora

- rozwijanie umiejętnosci klasyfikowania

- poszerzanie wiedzy na temat pracy w różnych zawodach 

 

 

 

STYCZEŃ

1.DBAMY O NASZE ZDROWIE

1.Ulepimy bałwana

2.Gdzie jest bałwanek

3. Poleczka zimowa

4.Zabawy na śniegu

5.Bawimy się na śniegu

 

2. ZIMOWE ZABAWY

1,Hej, na sanki

2.Śniegowy bałwanek

3.Kochana zima

4.Kolorowe nakrętki

5.Zabawy ze śniegiem

 

3. BABCIA I DZIADEK

1.Moja babcia

2.Serduszka dla babci i dziadka

3. Śpiewamy dla babci i dziadka

4.Odwiedzili nas babcia i dziadek

5. Odłóż zabawkę

 

4.ZWIERZĘTA SĄ GLODNE

1. Domek dla ptaszków

2. Dokarmiamy ptaki

3. Ile jest wróbli?

4. Głodny ptaszek

5. Spiżarnia ptaków

 

Zamierzenia:

- dbałośc o higienę - ubieranie sie odpowiednio

do warunków atmosferycznych występujących w danej

porze roku

- przebywanie na świeżym powietrzu

- uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania

zakazów

- poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: bawienie się w miejscach niedozwolonych

np. przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie

- zapoznanie się z zabawami zimowymi

- poznanie  nowych technik plastycznych dotyczących obecnej pory roku

- umiejętność wypowiadania się na temat swoich dziadków na podstawie zdjęcia

- uświadamianie o tolerancji w stosunku do osób starszych i chorych

- wykonywanie prezentu dla babci i dziadka

- nauka piosenek i wierszy dotyczących zbliżającego się święta babci i dziadka

- dziecko uczy się poszanowania i empatii do zwierząt

- poznawanie pokarmów dla zwierząt 

 

GRUDZIEŃ

 1. DOMOWI ULUBIEŃCY

1. Ulubiony pies

2. Mamy zwirzątka

3. Moje akwarium

4. Przed siebie, za siebie, w bok

5. Białe myszki

2. TO JUŻ ZIMA

1. Gawronek poznaje zimę

2. Bałwanek

3. Zima biała

4. Cztery bałwanki

5. Zimowa piosenka

3. ŚWIĘTA TUŻ-TUŻ

1. Wesoła choinka

2. Świąteczne zwyczaje

3. Grająca choinka

4. Kolorowe bombki

5. Skąd mamy choinki?

4. SPOTKANIE PRZY WIGILIJNYM STOLE

1. List od Pani Zimy

2. Tradycje świąteczne

3. Nakrycie stołu do wigilijnej wieczerzy

4.Śpiewanie kolęd

5. SYLWESTER

1. Wspomnień nadszedł czas

2. Zabawy na sylwestra

3. Dekoracja sali

4. W karnawale same bale

Zamierzenia:

- Rozwijanie mowy

- Umuzykalnianie dzieci

- Rozwijanie sprawności manualnej

- Kształtowanie orientacji przestrzennej

- Rozwijanie sprawności fizycznej

- Zapoznanie z oznakami nowej pory roku

- Rozwijanie umiejętnosci liczenia

- Rozwijanie umiejętności składania elementów w całość

- Kształtowanie umiejętności wokalnych

- Dostrzeganie prawidłowości w ciągu przedmiotów

- Nauka wiersza

- Poznanie polskich tradycji świątecznych, kolęd, dań podawanych na wigilię

- Uwrażliwianie na postawę bycia dobrym dla innych
- Rozwijanie postawy spożywania tradycyjnej kolacji przy wigilijnym stole

- Nabycie wiedzy odnośnie właściwego ustawienia naczyń i sztućców

- Usprawnianie mowy i logicznego myślenia

- Utrwalenie wprowadzonych wcześniej pojęć (m.in. karnawał, serpentyna itd.)

- Rozwijanie poczucia rytmu

- Kształtowanie zdolności plastycznych

- Tworzenie atmosfery zabawy, radości.

 

 

LISTOPAD

1.PADA DESZCZ

1.Jesienna szaruga

2.Parasole

3.Listopadzie, listopadzie

4.Trzy krople, cztery krople

5. Rozmarzole kalosze

2.DBAMY O ZDROWIE

1.Kiedy mam katar

2.Co służy do mycia

3.Czyste ręce mam bo je myje sam

4.Do czego potrzebne serwetki

5.Gdzie połozyc misia?

3.TUTAJ ROSŁY PAPROCIE

1.Jurajski świat

2.Wagoniki z węglem

3.Dinozaury

4.Mała, wieksza, największa

5.Park jurajski

4 URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE

1. Czy żelazko to urządzenie elektryczne?

2. Sz-s

3.Urządzenia domowe

4. Lodówka

5.Kolorowy abazur lampy

Zamierzenia:

- wypowiadanie się na temat oznak późnej jesieni

- umiejętnośc dopasowywania ubrań do pogody, pory roku

- poznanie zasad dbania o swoje zdrowie

- wprowadzenie w świat dinozaurów

- zapoznanie się z urządzeniami elektrycznymi

-Kształtowanie umiejętności rozróżniania podstawowych figur  geometrycznych.

 -Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

-Układanie krótkich zdań na podany temat- budowanie wypowiedzi

-Kształtowanie analizy i syntezy sylabowej wyrazów.

-Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach.

- Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania

 

 

 

PAŹDZIERNIK

1,Tydzień: Jesień w sadzie

Dzień 1. Owoce z sadu

Dzień 2. Czerwone jabłuszko

Dzień 3. Jesienna piosenka

Dzień 4. Liczymy owoce

Dzień 5. Owoce egzotyczne

2. Tydzień: Jesień w ogrodzie

Dzień 1. Dary jesieni

Dzień 2. Wydzieramy warzywa

Dzień 3. Czerwony pomidorek

Dzień 4. Długi – krótki

Dzień 5. Stemple z ziemniaka

3. Tydzień: O sobie samym

Dzień 1. Moje ciało

Dzień 2. Ulubione zabawy

Dzień 3. Mamy różne charaktery

Dzień 4. Moja twarz

Dzień 5. Takiecosie

4. Tydzień: Moje zmysły

Dzień 1. Uszy na sprzedaż

Dzień 2. Miękkie czy twarde

Dzień 3. Znam zmysły

Dzień 4. Kolorowy świat

Dzień 5. Ładne zapachy i brzydkie zapachy

 

 

Zamierzenia październik:

- Rozwijanie mowy

- Rozwijanie sprawności manualnej

- Kształtowanie poczucia rytmu

- Rozwijanie umiejętności liczenia

- Rozwijanie sprawności fizycznej

- Porównywanie długości

- Rozwijanie orientacji przestrzennej

- Umuzykalnianie dzieci

- Rozwijanie zmysłu dotyku

- Utrwalanie nazw kolorów

 

 

WRZESIEŃ:

Tydzień 1. W przedszkolu

 1. Jestem sobie przedszkolaczek

 2. Poznajemy salę

 3. Znaczek ropoznawczy

4 .O to ja

5.Słuchamy opowiadania

 

Tydzień2. Droga do przedszkola

1. Światła sygnalizatora

2. Co to za pojazdy

3. Kolorowe paski

4. Światła sygnalizatora

5. Po co sa pasy

 

Tydzień 3 Nadeszła jesień

1. Idzie jesień

2. Jesienne drzewa

3. Kolorowe liście

4. Mały jeż

5.Liczymy grzyby

 

Tydzień 4 Co robia zwierzeta jesienią

1.Jesienne rozmowy

2. Jesienne zapasy

3.Jesienne zabawy

4.Idzie jeż

5.Zbieramy orzechy, żołędzie, kasztany

 

Zamierzenia wrzesień:

-Integrowanie się z grupą rówieśniczą.
-Poznanie topografii przedszkola.

  Ustalenie i przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu.  Poznawanie podstawowych zasad - korzystania z placu zabaw.

-Wdrażanie do zgodnej zabawy w małych grupach, dzielenie się  

     zabawkami, przestrzenią do zabawy; równe traktowanie  

     wszystkich kolegów.

 -Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunki

     zdrowia i odporności.

 -Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku

     przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.

 -Kształtowanie umiejętności rozróżniania podstawowych figur  

     geometrycznych.

 -Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

-Układanie krótkich zdań na podany temat.

-Kształtowanie analizy i syntezy sylabowej wyrazów.

-Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy

     piosenkach.

-Poznawanie podstawowych zasad ruchu drogowego.

- Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: policja, straż pożarna, pogotowie ratunkowe.

- Poznanie budowy własnego ciała, nazywanie poszczególnych części ciała.

- Poznanie zmysłów jakimi odbieramy otaczający nas świat.

-Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią w sadzie.

- Kształtowanie umiejętności nazywania prac w sadzie.

- Kształtowanie umiejętności nazywania prac w ogródkach warzywnych lub na polach jesienią.

- Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania

- Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.